匆匆两周，巴厘逸行

         匆匆两周，巴厘逸行

导语：迈出自己的步子，用自己的眼睛去看别人口中的世界。羡慕年轻的旅行者们，于是鼓起勇气出发，约上好友，体验路上的青春。

人物简介：杜琬莹，中南大学公共管理学院。喜欢摄影，PS，旅游。

   机构简介：格林卫中国是致力于文化旅行计划和国际志愿者项目的机构Green Lion在中国的分支。格林卫中国秉承着“志愿者活动和旅行改变生活”的理念，与全球七十多家机构合作，发展满足青年人对“间隔年”需求的项目。

刚考完试，火速从学校飞回成都，跟着那个曾给我们讲“外面世界”的人，一路游历，香港、新加坡，再到巴厘，一路欢笑，一路体悟。到达营地时已经是凌晨，匆匆洗漱后上床睡觉，在睡梦前憧憬即将开始的文化体验之旅。

巴厘岛初印象

乌布镇，巴厘岛的丽江，传统风情浓厚的工艺重镇，也是我们在巴厘岛的落脚点。整个村镇极富田园风光，零散分布的志愿者营地均是民居。志愿者宿舍令人惊喜：分割式大门，入内，沿着小径分布着多户人家，印花铁门隔开各家花园，再有花径和环绕房间的观赏鱼池；宿舍里两间卧室，厨房，浴室，阳台，冰箱，一应俱全，每天由主人将饭菜送到房间，我们自己洗碗。

在巴厘岛的第一天，一边听着协调员Dian介绍，一边漫步乌布街头，随处可见放养的母鸡带着小鸡在路边啄食，偶尔有洋溢着笑脸的小孩跑过身边...街边有许多装潢别致的商店，大都以贩卖solong、木雕、首饰、布画等精美传统工艺品为主，一番砍价后也算便宜。沿路可见到很多度假的外国人，骑着按周租用的小电驴，怡然自得地享受着慢节奏生活。

神圣的宗教

在以伊斯兰教为主要信仰的印尼，巴厘岛是唯一信奉印度教的地区，岛上百分之八十的人都是印度教的教徒，宗教气息十分浓厚。街道上的佛龛几步一处，象神石雕更是随处可见；教徒家中都设有家庙，甚至其中一处为家中老人的居所。值得注意的是，当地人每日都会在自家门口摆上供奉神灵的新鲜花盘，平时经过的时候多留意，切忌踩踏。

花盘中的信仰

周二的下午Dian带我们学做花盘，出发前我们还说，就那么小小的方形叶盒放点花在里面，一定很简单，然而Dian信手拈来便可成型的花盘，我们却一个个笨手笨脚。先要以芭蕉叶为盘，再以竹篾固定四角，花盘中花草摆放自上而下从左到右各有意义,如中间的绿叶象征平衡与生活和对Siva的崇敬……感叹巴厘岛人的信仰深深扎根在他们的生活之中。

圣泉寺

   巴厘岛号称“千寺之岛”，圣泉寺正是其中的集大成者。圣泉寺历史悠久，最早可追溯至公元九六二年，寺庙里的泉水由水池涌出，传说为大神INDRA持剑插地引出的不死不老泉，有医治百病的功效，千年以来，有过无数善男信女在池水中沐浴、顶礼膜拜，而即使历经千年，这里的泉水始终清澈如一。入寺前，为了表示对神明的尊敬，需先围上Salons；跟随人群走进齐膝的池水中，身边偶有锦鲤游过；在虔诚的信徒之间，大家排队依次三拜，任泉水从头上淋下，仿佛心灵也得到了洗涤。

宗教-花盘

宗教-圣泉寺

体验传统艺术

歌舞剧巴农

巴农是巴厘岛上的传统舞蹈之一，取材于印度史诗《摩罗衍那》，演员的大花脸与京剧脸谱有几分相似，有正派的神与反派的妖之分，整台舞蹈只由演员齐声伴唱，没有任何乐器伴奏。夜幕已至，熊熊燃烧的火把将漆黑的天空映得通红，我们坐在舞台下屏息，只见一群赤膊大汉穿短裤围花格子腰布赤脚冲上舞台，“加加加加，嘿呀嘿呀”，即使远望也能看到演员夸张的眼神、跃动的五官，手舞足蹈间一段古老的故事悠然呈现眼前。

布画

周二的上午来到一家布画作坊，学做传统布画。先选自己喜欢的图案临摹，专业人士用专业涂料勾边，只是信手勾画就把我们歪歪扭扭的临摹重描得像模像样；上色时先蘸水打湿要涂的地方，取颜料，一点即可，顺着水晕开，颜色层层叠叠，异常漂亮。布画作坊在巴厘岛随处可见，匠人们卓越的传统技艺实在是令人叹为观止。

艺术-巴农

艺术-布画

幼稚园教学

巴厘岛作为外来游客众多的旅游圣地，英语作为主要交流语言十分重要，而学校开设的英语课时并不能满足孩子们对英语学习的需要，这个时候就需要身为志愿者的我们贡献出自己的微薄力量。据协调员Tirta介绍，为避免长时间教学使儿童失去学习兴趣，政府规定幼儿园上课时间为上午7:30到10:00，上课要充满乐趣，使儿童能在快乐中学习成长。

小小的村庄里分布了好些幼儿园，紧挨小学，幼儿人数大概在50左右，共三个班。第一天由老师示范教学，上课前小小的操场上几十个孩子东倒西歪的站着，齐唱歌曲（印尼语听不懂是什么），然后整队，站好，由老师指挥，端端正正，齐唱国歌，敬礼礼毕，一个可爱的小姑娘脆生脆气地带领大家宣誓。

进教室，首先是祈祷，老师领着小孩跟着咿咿呀呀，每日例行。祈祷后，类似于一二三要坐好，整顿纪律，唱了几首儿歌，再趴桌子上静默，最后精神气十足的开嗓，点名，正式开课。

这周教学主题为job，老师比划动作，教了司机，警察，印尼语。8:30画画，老师在白板上画有关该职业的场景，学生临摹，上色之后给老师看，再学印尼语写字母。第一天我们观察学习老师上课，用蹩脚的印尼语协助点名，辅助小孩画画。下课活动半小时，熊孩子本色暴露无遗，精力充沛，陪着她们满操场跑、跳、做游戏，小孩子们的脸上都汗涔涔的，洋溢着笑容。

与我们想象中的不同，幼儿园教学也不仅仅是陪小孩玩那么简单，班上的小孩听课认真积极跟读单词，争先恐后地起立复读词语，对知识充满热情。

放学回到营地积极备课，想尽办法用有趣的方式教授简单实用的英语单词。

幼儿园教学的四天里，等待小孩做完祈祷，结结巴巴用印尼语点名、复习头天内容，小孩上台认读，再开始新内容，绘制好的卡通图片教读字母、字母对应常用单词，孩子们齐声跟读，争先恐后上台做小游戏，临摹图片，唱歌，分发手工小礼物，下课游戏……

最后的一天，周五，孩子们学习传统舞蹈跳舞，像文化周看到的传统舞蹈表演，男孩剑舞，女孩手持银碗腰系彩绸，老师领舞动作、眼神与文化周表演一模一样。

匆匆一周幼儿园教学，遗憾时间太短太快，感动每天放学孩子们都会低头将我们的手拉到她们的额头上表示尊敬，感慨孩子们每日虔诚的祈祷、每周传统舞蹈学习，对信仰、对传统文化真诚的传承，感谢孩子们听话可爱，积极好学。

幼儿园教学

  

     匆匆两周的巴厘岛之行，也成了我口中，他人耳中，外面的世界。从听说，到经历，再到讲述，迈出步子，才能收获自己的故事，故事之中，定有成长。格林卫，期待与你再次相会。

文化体验周

你教什么名字，我是小小，我觉得我们应该认识。。。

看来发了帖子也没有上来看看呀。